“龙老师相配感谢你，要是那天傍晚不是你陪我走了那么多，谈了那么多话，我可能第二天齐不行参加检修了。”

“最想感谢的东谈主即是龙凤老师，她有春风化雨般的温情，原则处绝不让步的刚韧，是因循我低谷时冲破的力量。”

“咱们心绪低谷的时候龙凤老师总能实时察觉，并与咱们疏通，遵法尽责，一点不苟，给了咱们许多饱读动，让咱们坚抓前行。”

……

日前，长沙市周南梅溪湖中学G2207班班主任、数学老师龙凤收到了许多来无礼三毕业生的诚笃感谢。这感谢背后藏着龙凤老师怎么的老师密码和育东谈专揽念呢？

“我作念得最多的即是陪同”

7月3日上昼，在周南梅溪湖中学的一间会议室里，龙凤被前来商讨的中考生和家长团团围住。濒临各式发问，她耐久带着轩敞的笑貌，耐烦又严谨地逐个作答。

龙凤老师从教19年，于2016年来到周南梅溪湖中学任教。“当作班主任，我作念的最多的即是陪同”，提及班主任责任，龙凤认为花时间效用很关键。

在校园里，每天早上6点50分，师生们会准时在操场上看到龙凤的身影。没错，她到校的第一件事，通常是在操场上畅通。龙凤说：“我我方以前就很爱畅通，也想通过身膂力行的容貌带动同学们锤真金不怕火体格。”

可是许多东谈主不知谈的是，龙凤之前被查出半月板毁伤，医目生远不要再畅通。但她说：“我我方作念不到的事情，就不好意旨道理要肄业生作念到。”因此她也曾坚抓通过慢跑或粗略少许的畅通，让学生看到她在畅通。龙凤还笑言：“当数学老师的时候我每天穿裙子，当班主任了每天穿裤子和畅通鞋。”

“当班主任带有一定的扮演性”

不仅让学生看到我方畅通，龙凤还挑升让学生“看到”她的神色。她坦言：“当班主任带有一定的扮演性。”

蓝本，龙凤深知学生因为学习压力、亲子联系等在生计中未免有各式神色。如何截至和化解我方的神色呢？龙凤征服“身教大于言传”。于是，或然候学生惹她不满了，她不会坐窝月旦学生，而是“很彰着地握住喝水、深呼吸”，逐渐让我方神色平复下来，将我方的神色变化“可视化”。她但愿用这么的容貌让学商业志到：有神色或慌乱是无数快乐，不错试着用龙老师的认识来缓解。

不仅如斯，龙凤可爱养花，她的办公桌上总有鲜花绽放、幽香四溢。她驻防生计中的典礼感，每年齐会在中秋节、端午节、开学或期末等特殊时间点，自掏腰包给学生买厚味的，比如巧克力、小蛋糕等。她会向学生大方地共享我方的这些爱好和生计资格，但愿同学们也能有我方的兴味爱好，不管学习责任多痛苦、多疲惫，这些爱好不错让我方获取旋即的裁汰、逍遥和愉悦。

“你是男孩子，有些事必须我方扛起来”

在让学生“看到”老师的同期，龙凤也日复一日不“看见”学生，她自信地说：“与学生相处深刻，我每天不雅察学生的神采与景况，一眼就能发现学生与平方不雷同的场所。”

在本年高考第一天（6月7日）下昼，同学们考完本日的检修后给龙凤交转身份证时，向来成绩相比好的巷子学却手齐在牵挂。龙凤那时就拍了拍巷子学的肩膀，然后在那天傍晚陪着他在操场上走了一圈又一圈……在这技能，巷子学带着哭腔向龙凤敞快乐扉，回首了我方哪个题莫得算出来，哪个题算了20分钟才算出来……以为我方莫得考好。

龙凤凭证巷子学的描摹，详着实心里算了算，等他心绪平复一些了，就用专科分析告诉他：“你平时不错考130分以上，此次无非即是降到了120多分，不算考砸了。”龙凤还向他暗示：“检修即是会有缺憾的，当今你要作念的是总结教训。接下来还有四门检修，从你以往的成绩来看，随你若何考，600分是笃定有的。”

临了，龙凤跳出检修告诉他：“你是男孩子，有些事必须我方扛起来，扛畴昔了即是另一派天外。高考不仅是考学问，对你们来说更是一次成长。”

数天后查询高考成绩时，巷子学答应地发现我方的数学成绩是120多分，总成绩有640+分。他第一时间对龙凤抒发了感谢：“龙老师相配感谢你，要是那天傍晚不是你陪我走了那么多，谈了那么多话，我可能第二天齐不行参加检修了。”

主动找契机与学生“偶遇”

其实，想尽各式容貌与学生疏通交心，真的是龙凤日常责任的一部分。或然是个别学生成绩有波动时，她会区分找学生交心。或然是学生中出现一些无数快乐时，她会查找贵府、制作课件，开展主题班会让同学们一齐疏通。尽管如斯，在2207班，同学们有一个共鸣，那即是“龙老师不啰嗦，能用一句话贬责的问题她不会讲两句”。龙凤也深知高中生阶段的孩子们最不需要的即是啰嗦，每当想跟孩子们讲一些有趣时，她会寻找相宜的“嘴替”。比如班上男生比女生多，也齐相比可爱踢足球，龙凤就征集了对于球星C罗的自律、勤勉、坚抓的小视频，整合成课件播放给学生看。

当作班主任，龙凤也鄙俚收到来自家长的信息反馈。或然家长向她反应了孩子的某件事或存在的某个问题后，她不会坐窝找同学聊天，而是先寄望不雅察几天，摸清学生的畅通轨迹后，在校园里制造“偶遇”，再与学生聊天疏通。龙凤阐述：“这个年事段的孩子很敏锐，要是我坐窝去找他（她），他（她）很可能意志到是家长告了状，反而不利于交心和亲子联系。但在‘偶遇’的场景中，学生很可能放下胁制，疏通起来后果也会更好。”

“我的每一节课齐要让每个档次的学生均有所得益”

当作班主任，龙凤对学生的怜惜是全方面的。当作数学老师，她的训诫后果亦然全标的的。固然班里学生的学情有所各异，但她说：“我的每一节课齐要让每个档次的学生均有所得益。”

为了达到这个训诫指标，龙凤每一堂课齐用心备课，相配是干与高三，她会领导学生记忆课本，爱重课本例题、课后习题以及变式，还会对近五年的高考真题进行臆度等，然后有研究、分时段地让学生通过限时西席完成近五年高考真题。她从不传颂学生“机械刷题”，老是指导学生爱重作念题后的总结归纳、反想，争取每作念一谈题就作念透它。

龙凤还与学生有个商定：要是看到功课本上老师在删改时打了星号，就带功课本找她面批。因为通过日常功课，龙凤就不错发现学生是在学问诓骗、学习体式、想维民俗、答题民俗等哪个方面出了问题，再通过面批实时给学生转换和教导，也遮蔽到了总计学生。

连年来，不少学生对数学有畏难神色。龙凤会告诉大家：“难是有主不雅色调的。你不会就难，你会了就不难了。”通过让学生作念高考真题，她还会饱读动学生：“你看往年高考真题你们齐作念得出来，数学是不是也莫得那么可怕？”

东谈主如其名！龙凤严谨的训诫、可亲的魄力、轩敞的笑貌、轻快的身影……让她成为繁密学生心中最畸形的高中牵挂。

潇湘晨报记者李楠

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